本文原标题：《芙蓉区：长沙市2021年特殊教育工作推进会暨首届融合教育课堂教学研讨活动在芙蓉区育才东屯小学举行》

2021年5月14日，呼麦网|hmwwm.com小编在长沙市教育局官网“首页>政府信息公开>新闻动态>区县动态”栏目看到一则标题为《芙蓉区：长沙市2021年特殊教育工作推进会暨首届融合教育课堂教学研讨活动在芙蓉区育才东屯小学举行》的消息，以下为该消息全文——

本网讯(通讯员 朱珠)全班共6个学生，每个孩子的课表都不一样，既有混入其他班一起学习的课程，也有单独的训练课程——2020年秋季，芙蓉区育才东屯小学招生长沙市首个“特教班”。5月13日。长沙市2021年特殊教育工作推进会暨首届融合教育课堂教学研讨活动在芙蓉区育才东屯小学举行。记者从会上获悉，明年未长沙市未建特殊教育学校的内6区，每个区至少完成一所特殊教育学校或普通学校特校班开设，逐步完成九年完整学制的普特融合学校建设。努力将送教上门学生控制在适龄残疾儿童少年总量的 5%以内，并尝试“双向送教”。

黄依是东屯小学“特教班”的班主任，跟别的同事不一样的是，她是去年毕业于湖南师范大学特殊教育系的首届学生，也是省内唯一具有本科学历的特殊教育专业师资。目前她与同学王思圆一起，成为了长沙市首个“特教班”的首任老师。

黄依介绍，学校为学生开设了基础性课程、补偿性课程和发展性课程。基础性课程有语文、数学、体育、美术、音乐、生活适应、劳动技能。补偿性课程主要在资源教室开展，根据学生的特殊需要提供个性化的康复训练，有精细动作训练、粗大动作训练、感知觉训练、注意力训练、想象力训练等。发展性课程结合学校三点半特色课程，包括优能课程、日常英语。“这6名学生，每天第一、二节课他们在一8班由特教老师给们讲授语文和数学，从第三节课开始他们各自进入其它融合班，和普通班孩子一起学习。6名学生6个课表，充分尊重了他们的个体差异。”

“特教班”是怎么来的?芙蓉区教育局副局长杨红介绍，去年7月，芙蓉区对全区新生情况细致排查，通过家长主动告知与教师评估相结合的方式进行摸底，了解到特殊学生约20人，其中智力障碍或发育迟缓类型为12人。由此初步确定该班主要招收智力障碍类型的学生。随后，在市研训中心、长沙市特殊教育学校指导下，与家长面谈，征求家长意愿，对孩子全面评估，接受家长申请，再制定详细的培育方案。

长沙市人口已突破 800 万，目前仅有市特 校一校两址、宁乡虎山特校、长沙县特校、浏阳特校 4 所特 校 5 个校区和芙蓉区一个普通学校特教班。仍有大量送教上门学生，残疾儿童学位严重不足。目前有1182 名在校学生。根据长沙市残联开发的 《长沙市残疾儿童信息管理平台》中的数据统计，2020 年全 市持证适龄残疾儿童 3672 人，已入学 3503 人，未入学 169 人，入学率 95.40%。今年长沙市将推进专业引领，提升特殊教育高质量办学，把长沙市的每一所特校都办成高品 质的特殊教育学校，保障残疾儿童青少年入学学位。

来源：芙蓉区教育局