本文原标题：《【二道教育】创建“15+5X+空中课堂”新架构 打造区域教育信息化应用新样态》

2022年1月24日15：06，融合网&呼麦网&耀旅网&都融网小编在吉林省长春市教育局官网“首页>工作动态>县区动态”栏目看到一则标题《【二道教育】创建“15+5X+空中课堂”新架构 打造区域教育信息化应用新样态》的消息，以下为该消息全文——

为深入贯彻落实教育“十四五”规划“建设高质量教育体系”目标追求，坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展。二道区于2020年末启动了“15+5X+空中课堂”教育信息化项目建设。经过一年的建设运行，取得了良好社会反响和应用效果，经验做法被中央教育电视台、新华社、新华网、人民网、吉林日报、长春日报等媒体宣传报道。

一、“15+5X+空中课堂”项目总体规划

“15+5X+空中课堂”项目建设的提出。基于教育现代化发展的要求；基于后疫情时期对教育教学提出的新要求；基于促进区域教育公平、普惠和优质均衡的需求；基于区域优质教师资源共享的需求。

“15+5X+空中课堂”建设总体目标。积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化，聚焦更加公平更有质量的教育。本着“一中四化”的原则推进工程实施，即“以学生发展个性需求”为中心，以“课堂云端化，课程集优化，制作匠心化，资源普惠化”的原则进行空中课堂建设。坚持高起点设计、高标准实施，大力推进“15+5X+空中课堂”建设。以推进教育均衡和公平为价值追求，以提升教育质量为主要目标，以网络教学为基本途径，通过制度创新、方式方法创新，提升教育信息惠民的效益和效率，让全区师生共享名师智慧，提升区域教育质量。努力建成理念、模式、体系、机制创新的智慧学习平台，形成智慧教育的区域样式。

“15+5X+空中课堂”建设的基本原则。坚持政府主导的原则；坚持社会参与的原则；坚持自主选择学习的原则。

“15+5X+空中课堂”项目建设的保障。加强领导，统筹推进。成立以教育局局长为组长、副局长为副组长、教师进修学校副校长、相关部门主任为组员的领导小组。区政府主管教育副区长把脉定向，领导小组召开专项会议、整体规划，研究制定实施方案、进程表和各项保障措施，区教师进修学校负责课程架构、教师遴选、课程审核等各项建设及第三方服务监管，完善对目标方向、课程内容、组织流程、名师团队、运作机制等方面的设计，统筹项目顺利运行。发挥优势，创新机制。成立制作团队，明确各团队职责，分工协作，保证项目有序实施。制定建设流程，确保制作流程细致到位，项目全面实施。发挥区域优势，成立以各学科教研员为核心的“专家团队”。集聚兼职教研员和全区优秀教师，专门进行课程架构、录课指导、质量把关，保证“15+5X+空中课堂”出精品。投入资金，强化保障。 二道区委、区政府把“15+5X+空中课堂”建设项目资金列入财政预算，并保证资金及时、全额拨付到位，有力的保障了项目的实施。

二、“15+5X+空中课堂”项目建设及应用情况

“15+5X+空中课堂”课程架构。“15+5X+空中课堂” 确定了“点播+直播”学习方式，“专题+微课”梯度课程，“课程+习题+精推” 个性化学习模式，“知识+名师+优课”循环式“15+5X+空中课堂”样态。

直播课程：包括主题直播课程和专题直播课程。主题直播是指根据教育需要确立的综合性主题开设的区域内大型直播课程，特别版开学第一课、心理健康辅导等；专题直播课是指针对学生使用“15+5X+空中课堂”学习过程中反映出的共性的问题，由专门的学科教师邀请具有共性学习问题参与的跨学校的直播课程。

点播课程：分为智慧课堂和专题课堂两个板块，智慧课堂实现4—9年知识专题课程全学科全覆盖。专题课堂包括“综合课程”“特色课程”“微课程”和“思政教育”四个子板块。点播课程实行“15+5X+”课程架构，即：15分钟专题课配备多节5分钟微课。

推送课程：根据大数据分析，进行个性化课程推送。通过学生课程学习，任务习题检测，后台数据分析，进行精准推送课程、习题及直播预告。

专题为面，微课为点，教师为线，平台课程闭环式链接。每节课程附有讲授教师推荐链接、相关微课链接；每位教师介绍附有该教师课程链接。

“15+5X+空中课堂”建设流程。搭建网络平台；进行课程设计；进行教师遴选；实施专项培训；课程打磨；课程录制；课程审核；拓宽微课制作途径。课程上线后，进行课程使用调研，根据学生需求及调研结果进行课程进一步调整优化。

“15+5X+空中课堂”运行情况。自2020年11月末启动以来，两期建设共上线4—6年级专题课程661节，主题直播课程4次。试运行以来，在线学习超过15万人次，单节最高2100余人次。微课征集正在进行中，截至目前已征集待选微课2289节。

“空中课堂”优势：专题课程根据学科知识和能力体系进行横向架构设置，是学校课堂教学的有益补充。专题课程时长15分钟左右（小学10-15分钟，初中15-20分钟），符合学生注意力周期和网络学习样态，有利于提高学习效果。15+5X课程架构，即15分钟专题课程+X节5分钟配套微课，分层次配备，有利于学生个性化学习。集中全区优秀教师进行课程录制，全区师生共享名师智慧，促进全区教育公平、均衡高质量发展。双减政策下，学生根据各自学习需求，自主选择课程学习，减量不减质，全部课程免费学习，减轻家长经济负担。促进教师信息化水平提升，参与录课教师从课程设计精炼程度到信息技术与课程融合程度，从授课语言的精准程度到预设互动增强课堂表现力，各个方面都得到了全面提升。用于教师集体备课样板，青年教师研修示范课，促进教师专业发展。

学生能够根据个体需要通过pc端和移动端进行网络在线自主学习，帮助学生梳理学科知识结构、加深各学科重难点的认知，提升学习兴趣、学习能力，掌握学习方法，提高学习质量；参与录制的老师在录制课程过程中专业技术水平得到了较大的提升；没有参与录制课程的老师也把课程作为教研示范资源用于提升教学质量；领导小组在试运行基础上召开专项调研会，二道区质量抽测结果反馈空中课堂对教学质量提升有积极作用，能够促进全区优质教育资源共享和教育公平普惠，受到师生及家长的欢迎。

“幸福二道空中课堂”项目将继续以推进教育均衡和公平为价值追求，以提升教育质量为主要目标，以网络教学为基本途径，实现数字资源、优秀教师、优质课程、信息红利的全面共建共享、普惠共赢，让教育更有质量、更加公平，形成信息教育与智慧教育有机融合的二道教育新模式。